Die im Zuge der Lehrveranstaltung „Laborübungen zu Angewandte Umweltanalytik“ erworbenen Kompetenzen werden von den Studierenden im Sinne einer lernergebnisorientierten Leistungsbewertung im sogenannten „Science Room“ unter Beweis gestellt.

Das Konzept des „Science Room“ basiert auf der Grundidee des derzeit beliebten Spiels „Escape Room“. Doch im Gegensatz zum klassischen „Escape Room“ zielen die im „Science Room“ gestellten Aufgaben auf studiumsspezifisches Wissen und die im Zuge der Lehrveranstaltung erworbene Kompetenzen ab.

Im „Science Room“ erhält eine kleine Gruppe Studierender (2-3 Personen) zu Beginn eine Aufgabenstellung und entscheidet selbstständig, wie diese mit den im Raum vorhandenen Materialien und Gerätschaften gelöst werden kann. Die Studierenden nutzen dabei bereits vorhandenes Wissen und Erlerntes, vernetzen dieses neu und wenden es auf die neue Aufgabenstellung an. Dabei müssen einerseits die vorliegenden Mittel bewertet und andererseits situationsadäquate Analyseverfahren praktisch durchgeführt werden. Die korrekte Lösung des Auftrages erlaubt das Öffnen einer mittels Schloss gesicherten Box, die wiederum neue Aufträge enthält usw.

Die Studierenden erhalten auf diese Art ein unmittelbares Feedback über die korrekte Umsetzung der Aufgabe. Neben der fachlichen Kompetenz sind auch soziale Kompetenzen (z.B. Teamfähigkeit) gefragt.